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港北区实施课改呈现四大变化

[日期: 2004-01-14 10:17] 来源: 贵港日报  作者:陆筱梅  点击数: 次  打印 分享到:
 

港北区实施课改呈现四大变化

2003年秋季期,港北区在11869名一年级学生和12052名七年级学生中进行课改课程方案、12个学科的课程标准及8种版本共16种实验教材的整体实验,课改达到了预期的目标。

该区实施课改后,基础教育呈现出四大变化:一是教育观念的转变。在基础教育课程实验中,区教科局行政干部、教研人员、学校领导和实验老师直接参与到课程改革中,促进了教育观念的更新,实验者在诸多方面形成共识。二是课堂教学的变化。课改实验的课堂教学,一改封闭、呆板、教师传授为主的单一教学模式,开始体现出生活化、开放性、活动性、实践性、多样性和选择性等现代教育的特点。三是教学行为的变化。教师从一定程度上扭转了“以纲为纲,以本为本”的传统教学理念,创造性地使用教材,并且主动地纠正教材编写中不够严密、不够恰当的地方。各学科教师以多种实践模式的结合活跃课堂气氛,调动了学生多种感官,促进学生实现立体学习。教师的教学还从问题入手,从学生的实际出发,同一教学内容使用多种教学方法,运用多种媒体,让学生亲身体验和感受。四是师生关系的变化。教师在实验过程中学会了反思,学会了重新认识自己及自己的教育对象,学会了自我调整。教师和学生建立起积极参与、共同发展的平等的师生关系。教师在教学过程中,努力创新教学模式,注重培养学生的独立性、自主性,注意引导学生质疑、探究,促进学生在教师的指导下富有个性地学习。



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